Contenido del curso
Módulo 01  Noción y Clasificación de la paz
Noción de paz El análisis del concepto de paz constituye un área de estudio que ha sido meticulosamente abordada por destacados teóricos, sirviendo además como fuente de inspiración para aquellos que, de manera alternativa, se movilizan en oposición a las deficiencias percibidas en el sistema. La concreción de la paz se materializa en la publicación de artículos y documentales respaldados por eminentes profesionales de diversas disciplinas, entre los que destacan figuras como Immanuel Kant, Mahatma Gandhi, Johan Galtung, Vicenç Fisas y Francisco Muñoz, entre otros. Estos eruditos proporcionan una interpretación profunda y esclarecedora acerca del concepto de paz, sus alcances, manipulaciones y manifestaciones en el ámbito social
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Noción y Clasificación de la Paz
Fundamentos y Referentes Conceptuales
MÓDULO 2 Liderazgo para la convivencia pacífica
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Liderazgo para la convivencia pacífica
MÓDULO 3 Herramientas para la convivencia pacífica
Competencia: determinar desde la clasificación de los conflictos y sus cimientos teóricos, mecanismos de solución y estrategias creativas para su resolución desde la dimensión legal, de mediación y artística. Esta unidad fusiona dos áreas fundamentales: la Resolución de Conflictos y la Mediación Creativa a través del arte. En el primer segmento, los participantes adquirirán nociones conceptuales sobre los Mecanismos Alternativos para la Solución de conflictos MASC, abordando los referentes normativos para gestionarlos, posteriormente, la temática se enfoca en la mediación creativa mediante el arte, introduciendo a los participantes en algunas mediaciones en que las expresiones artísticas pueden utilizarse como herramientas poderosas en la construcción de paz y convivencia. Recordemos que, desde la pintura hasta la música y el teatro, se exploran diversas formas artísticas para facilitar la comunicación, fomentar la expresión emocional y promover la comprensión mutua. Contenidos Temáticos:  Resolución de conflictos.  Tipos de conflictos y estrategias para su resolución pacífica  MASC  Importancia de la justicia restaurativa  “El arte de construir puentes” Mediación creativa para la convivencia.  Expresión artística como herramienta para promover la empatía y la reconciliación  Prácticas y técnicas innovadoras de mediación creativa
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Resolución de conflictos y mediación
MÓDULO 4 Comunicación y cultura ciudadana
Competencia: identificar en el contexto digital, la interrelación entre la convivencia y los derechos asociados a la comunicación pública y las redes sociales, así como los efectos del matoneo escolar en la búsqueda de estrategias tutelares que promuevan la convivencia. Como primera temática, se aborda el uso responsable de los medios de comunicación y las redes sociales, analizando las implicaciones éticas, legales y psicosociales de las plataformas digitales. En segunda instancia se aborda la "Convivencia Escolar y Estrategias de Prevención", ofreciendo cimientos entender y gestionar situaciones conflictivas en entornos educativos, así como una posible responsabilidad civil por la consumación del daño. Y finalizamos con la convivencia intercultural explorando el enfoque gubernamental desde la política pública, enunciando los desafíos contemporáneos relacionados con la discriminación en virtud al desconocimiento de nuestras riquezas culturales. Contenidos Temáticos:  Uso responsable de los medios de comunicación y las redes sociales.  Convivencia escolar y prevención del Bull ying.  Convivencia intercultural “respeto a la diversidad”.
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Comunicación y cultura ciudadana “Comunicación para la convivencia
DIPLOMADO CONSTRUCCIÓN DE PAZ Y CONVIVENCIA
Acerca de las clases

Liderazgo
Para apreciar las características propias de un líder social, se tomará como punto
de partida la definición de liderazgo referenciando la revista: “Lideres para el cambio
social ONG”, donde se ha citado a Peter Northouse en su publicación Leadership:
Theory and Practice, en los siguientes términos:
«El liderazgo es un proceso por el cual una persona o un grupo de personas
influyen en una serie de individuos para conseguir un objetivo común».
(Carreras, Leaverton, & Sureda, 2009)

Archivos de ejercicios
2.- MODULO 2 Liderazgo para la convivencia pacífica.pdf
Tamaño: 4,44 MB
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